根据区布署相关工作要求和额度审批意见，根据甘霖初职校专业技术岗位设置方案整体方案，结合本校专业技术岗位实际情况，现制定本年度专技岗位等级聘用工作方案如下：

一、本次额度分布情况

根据岗位设置管理要求以及专业技术岗位内部等级结构比例，现有：

高级职称——六级岗位1个

中级职称——八级岗位2个、九级岗位4个

初级职称——十一级岗位2个

二、岗位聘任领导小组、监督小组名单

（一）岗位聘任领导小组：

组长:张瑾

组员：李伏霞、沈勇军、王春芳、归红妹、吴婷婷

（二）岗位聘任监督小组：

组长：邱正玲

组员：沈义芳、朱静怡、王玲珺、周卫民

三、操作流程及时间安排

1、 校务会讨论通过岗位聘任领导小组、监督小组名单，明确本次工作开展的要求及晋升申报标准；（9月5日）

2、 教工会议宣传布置，明确要求；（9月16日）

3、 教师个人申报，并提交个人任现职期间的业绩材料；

（9月19日—23日）

4、 材料审核，申报人员个人总结；（9月23日）

5、 材料公示，教工推荐；（9月26日—28日）

6、 聘任评审小组会议，确定拟申报聘用人员名单；

（9月30日）

7、 校内公示申报人员名单，听取意见；（10月8日—10日）

8、 确定正式名单上报人事科，并上交相关材料。

（10月10日后）

注：申报人按以下各级专技岗位晋升聘任标准申报材料，学校聘任评审组综合教工各方面情况进行推荐。

岗位标准：

六级（副高级职务二级岗位）

（1）任七级教师岗位须满3年及以上；

（2）具有良好的师德师风和科学人文素养。有较好的育德能力。师德考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行认可；

（3）教育教学能力：能胜任本学科各年级教育教学工作（有提高班、基础班课堂教学任教经历）。任期内在区级及以上的教育教学公开课或说课、专题讲座或学术报告中获得良好评价，教学改革有意识强，基本形成自己的教学特色。

（4）教科研水平：具有较好的教科研能力。参与区级及以上课题或项目研究有成果。教科研论文评比获区级以上等第奖或在区级及以上刊物发表（被教育系统认可的刊物）。

（5）业绩与成效：任期内学年度或年度考核优秀，或在本学科教育教学或所从事的工作中有一定知名度，曾获得过校级及以上教育教学骨干称号；有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献，个人业绩明显，获得过区级及以上荣誉称号。

八级（中级职务一级岗位）

（1）任中级岗位须满6年及以上；

（2）具有良好的师德师风和科学人文素养。有较好的育德能力。师德考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行认可；

（3）教育教学能力：能较好胜任本学科各年级教育教学工作（有提高班、基础班课堂教学经历）。任期内在校级及以上的教育教学公开课或说课、专题讲座或学术报告中获得优良评价，教学改革意识强，有自己的教学特点。

（4）教科研水平：具有较好的教科研能力，参与校级及以上课题或项目研究有成果。教科研论文评比获区级及以上奖项或在区级及以上刊物发表（教育系统认可的刊物）；

（5）业绩与成效：任期内学年度或年度考核优秀，或曾获得校级及以上骨干称号；在教研组（备课组）建设、带教指导、完成区或学校重点工作等方面成绩显著，个人业绩突出，获得过区级及以上荣誉称号。

九级（中级职务二级岗位）

（1）任十级岗位须满3年及以上；

（2）具有良好的师德师风和科学人文素养。有一定的育德能力。师德考核合格及以上；

（3）教育教学能力：能胜任本学科各年级教育教学工作（有提高班、基础班课堂教学经历）。任期内在校级及以上开设教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告，有一定的教学改革意识，

（4）教科研水平：具有一定的教科研能力，参与校级及以上课题或项目研究有成果。教科研论文在区级及以上刊物发表（教育系统认可刊物）或层面交流；

（5）业绩与成效：任期期间学年度或年度考核合格及以上，或曾获得校级及以上骨干称号；在教研组（备课组）建设、带教指导、完成区或学校重点工作等方面有一定成绩，个人获得过各级各类奖项。

十一级（初级职务一级岗位）

（1）任十二级岗位须满3年及以上；

（2）任期内师德良好，得到学生、家长和同行认可；

（3）教育教学能力：在所从事的教育教学工作中，能较好地掌握和运用所教学科的基础理论和专业知识，有校级及以上的教育教学公开课（研究课）并获好评。在实施素质教育、课程教材改革和培养学生能力方面勇于探索与实践；

（4）教科研水平：能结合自身教育教学实践和所从事的工作进行总结，在教研组（备课组）、年级组及以上范围进行交流并获好评；

（5）业绩与成效：任期内学年度或年度考核合格及以上。在完成学校重点工作等方面有一定成绩，个人获得过各级各类奖项或称号。

甘霖初职校人事处

2022年8月30日