聚焦核心素养 巧创教学设计 —— 记甘霖初职校第六届教学节活动
为进一步贯彻落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》与《上海市特殊教育三年行动计划（2022—2024年）》以及教育数字化战略行动的有关要求，进一步促进特殊职业教育教师的专业发展，深化特殊职业教育课程教学改革，丰富特殊职业教育数字资源，推动特殊职业教育高质量发展，特组织甘霖初职校第六届教学节活动，选拔优秀教师参加“鹤琴杯”上海市特殊职业教育教师教学基本功展示暨教学案例遴选活动。
本次比赛的主题是基于学科核心素养的单元学习活动设计与实施。比赛项目有课前说课、课堂教学、课后答辩。3月28、30日两天，全校23位老师分两组进行说课比赛。4月11、12、19、20日，教师们进行课堂教学展示与课后反思答辩。
教师们把这次活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于参与竞争。通过教师精心研究教材、掌握学情、设计教学活动，提前做好了备课、教案设计、课件制作等工作，为比赛课做了充分的准备。课堂教学过程中，参赛教师们以积极饱满的精神状态，在讲台上挥洒自如，通过富有感染力的教学语言、娴熟的教学技巧、充满个性亮点的授课方式展示了个人的教学风采。
不论是说课环节还是课堂教学环节，评委老师都与参赛教师进行互动研讨，评委既肯定了成功之处，也指出了课堂教学的不足。在浓郁的教研氛围中对教学中出现的问题进行深入剖析，进而提出有针对性的改进建议、真诚的交流，使老师们受益良多。最后经评委严格、认真评定，最终推选王培凤和周金锭两位老师参加“鹤琴杯”上海市特殊职业教育教师教学基本功展示。
课堂是教学的主阵地，以赛促教，以评促教，是我校教师队伍建设的重要抓手。开展教学节活动，对我校教师队伍建设特别是青年教师的专业成长大有裨益，对提高教学质量、打造高效课堂、浓厚教研氛围大有好处！
本次比赛的主题是基于学科核心素养的单元学习活动设计与实施。比赛项目有课前说课、课堂教学、课后答辩。3月28、30日两天，全校23位老师分两组进行说课比赛。4月11、12、19、20日，教师们进行课堂教学展示与课后反思答辩。
教师们把这次活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于参与竞争。通过教师精心研究教材、掌握学情、设计教学活动，提前做好了备课、教案设计、课件制作等工作，为比赛课做了充分的准备。课堂教学过程中，参赛教师们以积极饱满的精神状态，在讲台上挥洒自如，通过富有感染力的教学语言、娴熟的教学技巧、充满个性亮点的授课方式展示了个人的教学风采。
不论是说课环节还是课堂教学环节，评委老师都与参赛教师进行互动研讨，评委既肯定了成功之处，也指出了课堂教学的不足。在浓郁的教研氛围中对教学中出现的问题进行深入剖析，进而提出有针对性的改进建议、真诚的交流，使老师们受益良多。最后经评委严格、认真评定，最终推选王培凤和周金锭两位老师参加“鹤琴杯”上海市特殊职业教育教师教学基本功展示。
课堂是教学的主阵地，以赛促教，以评促教，是我校教师队伍建设的重要抓手。开展教学节活动，对我校教师队伍建设特别是青年教师的专业成长大有裨益，对提高教学质量、打造高效课堂、浓厚教研氛围大有好处！
（撰稿人：唐文婷）
