莎士比亚说过“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿失去翅膀。”书籍就像是通过另一个新世界的大门，为我们开启美妙的缤纷的世界。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书可以使我们丰富自己的内心世界，能知书达理，博古通今；能让我们修身养性，多才多艺；会让我们懂得怎样为人处事，做一个真正有智慧、有思想、有魅力的教师。打开一本书，就是打开一个世界，让我们静下心来，多读书、读好书、好读书，提升专业素养，储备更多教书育人的智慧。

一、指导思想

以国家建设“学习型社会”的精神为指导，为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，倡导全体教师进行“主题式”深度阅读，不断拓宽视野，了解前沿的教育教学理念，打造学习型教师队伍，积极营造书香校园的良好氛围。

二、活动目标

（一）实现教师有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

（二）加强教师队伍建设。使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识，提高教育科研能力。通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

（三）营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围。

三、活动主题

主题阅读 深度学习

四、活动时间

2021年2月——6月

五、参加人员

全校所有在职教师

六、活动实施

（一）准备阶段（2021年2月）

制定读书活动方案，明确活动实施的要求，做好活动宣传。

（二）实施阶段（2021年3月——6月）

1.备课组确定阅读主题（2020年3月5日前）

本次“主题式”阅读主题共有2个：

核心素养：“核心素养”视角下学生职业意识的培养

信息技术：信息技术带来的课堂教学中教与学的变化

（1）各备课组从以上2个主题中选择一个主题，作为本备课组阅读的主题。（2）每个备课组根据确定的主题，确定一本阅读的书籍，并在学校公众号上推荐书籍。

2.教师个人阅读（2021年3月——6月）

（1）每位教师阅读备课组选择的书籍。

（2）撰写读书心得，1000字以上。

3.备课组读书分享活动（2021年3——6月）

（1）备课组长组织组内教师开展读书分享活动，交流读书心得。具体时间由各备课组自定。做好活动素材积累：上交活动情况概述及活动照片至少2张。

注：有两个备课组的教师在两个备课组分别要分享一次读书心得。

（2）各备课组在组内读书分享的基础上，推荐1位教师做8-10分钟的读书分享。

4.学校“主题式”阅读分享活动（2021年3月——6月）

学校组织2次“主题式”阅读分享活动。

第一次：核心素养 ：“核心素养”视角下学生职业意识的培养（第10周）

第二次：信息技术：信息技术带来的课堂教学中教与学的变化（第17周）

（三）总结阶段（2020年9月）

总结本学期“爱阅读”读书活动，表彰“优秀阅读分享者”。

七、保障措施

（一）组织保障。由校长室领导，师训、科研部门具体负责实施，以备课组为

载体开展读书活动。层层管理，分工合作，责任到人。

（二）制度保障。教导处和备课组将对教师参与读书活动的情况进行考核，

表彰奖励先进。

（三）资金保障。购买相关书籍，进行相应的活动奖励。

甘霖初职校师训处、科研室

2021年2月1日