教学内容

教学目标

1．羚羊木雕

1．正确读写“羚羊、犄角、撒谎、裁缝、伤疤、攥着、寒颤”等词语。

2．体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，领悟并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。

3．分角色朗读课文。

4．联系生活实际，学会与父母沟通。

*2．爱如茉莉

1．正确读写“漂浮、缠绵悱恻、荡气回肠、平淡无奇、虚弱、叮嘱、笼罩、蹑手蹑脚、丛丛簇簇、袅袅娜娜、萦萦不去”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，读懂父母之间如茉莉般的真爱。

*4．体会爱可以有多种表达方式。

*3．唯一的听众

1．正确读写“白痴、沮丧、悠悠、慈祥、幽静”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，体会老妇人高尚美好的心灵，感受人与人之间真情的美好。

口语交际一：介绍

1．了解自我介绍的重要性，掌握自我介绍的相关知识。

2．学会介绍自己，语句通顺，有条理。

3．树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，营造更加和谐的人际交往空间。

习作一：事物类便条

1．知道便条的用途、分类。

2．掌握便条的基本格式。

3．能根据模拟的情境，写请假条和托事条，做到格式规范，语言简洁，书写正确。

4．知道写请假条的意义，培养遵守学校请假制度的习惯。

4．钓鱼的启示

1．能正确读写：“涟漪、操纵、筋疲力尽、捕捞、皎洁、诱惑、抉择、告戒”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

4．理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的。联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。

*5．地震中的父与子

1．能正确读写：“废墟、挖掘、破烂不堪、瓦砾、塌下来”等词语。

2．有感情地朗读课文，体会父子俩十分了不起，在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的坚强意志。

*6．荔枝

1．能准确读写“荔枝、妥帖、慰藉、遗憾、弥补、清晰”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱。

*4．体会“而今，荔枝依旧年年红”所蕴含的思想感情。

口语交际二：复述

1．知道什么是复述及复述的基本要求。

2．学会用自己的话概要复述课文，要求故事完整，情节连贯，语言有表现力。

习作二：借据收条

1．知道常用的契据类便条借据、收条的作用。

2．掌握常用的借据、收条的基本格式。

3．会写借据、收条。做到格式规范，内容基本完整。

7．詹天佑

1．学会本文生字，能正确读写词语：阻挠、高山深涧、悬崖峭壁、勘测、勉励、要挟、狂风怒号、讥笑、竣工、藐视、赞叹不已。

2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容，知道詹天佑是怎样克服困难修筑京张铁路的。

3．感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

*8．梅花魂

1．能正确读写“漂泊、颇负盛名、玷污、郑重、欺凌、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。

2．知道本文围绕梅花写了五件事，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。

*4．体会梅花的品格及梅花魂的含义。

*9．祖国，我终于回来了

1．学会本课4个生字，“间谍、募捐、会晤、保释”，并理解“立即、终于”在句子中的意思和作用。

2．有感情地朗读课文，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。

3．能简要复述课文。

口语交际三：朗读与演讲

1．知道朗读与演讲的区别。

2．能有感情朗读《中华少年》，学习演讲《祖国，在我心中》。

习作三：便条

1．知道约会条、留言条的作用，掌握约会条、留言条的书写格式。

2．写约会条、留言条时能把事情写清楚，写明白，写话要简短。

3．通过学写留言条，使学生养成有事留言的好习惯。

教学内容

教学目标

10．北京的春节

1．正确读写“初旬、腊八粥、蒜瓣、翡翠、春联、蜜饯、薏仁米、焚化、爆竹、小贩、祭祖、摆摊”等词语。

2．正确、流利地朗读课文。

*3．学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

4．了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

*11．各具特色的民居

1．正确读写“崇山峻岭、点缀、奇葩、偏僻、撼动、侵蚀、和睦、别致、隆重、夯筑、蜂拥而至”等词语。

2．正确、流利地朗读课文。  

3．了解客家民居和傣家竹楼的特点。

*4．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。

*12．藏戏

1．正确读写“吞噬、哄堂大笑、能歌善舞、行善积德、雄浑、俊俏、鼻祖、威严、青面獠牙、压抑、恐怖、敦厚、演绎、招徕、随心所欲”等词语。

2．正确、流利地朗读课文。

3．了解藏戏的形成，知道藏戏的特点。

*4．通过课外查阅资料，了解各地戏曲特点。

口语交际四：交谈

1．能根据特定的情境进行交谈，交谈时态度诚恳，语言得体。

2．在交谈的过程中学会倾听。

习作四：快递

1．初步认识快递业务，知道违禁物品不能快递。

2．认识各类快递单，知道填写要求。

3．能根据情景，正确填写快递单，做到内容准确无误，字迹端正清晰。

*13．凡尔赛宫

1．正确读写“驰名、衔接、摒弃、装潢、精湛、雍容典雅、镶嵌、轶事、嫉妒”等词语。

2．了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格。

3．知道说明事物要抓住特征，突出重点。体会说明文准确而富有文学性的语言。

*14．生物入侵者

1．正确读写“繁衍、栖息、藩篱、在劫难逃、啸聚山林、始料不及、束手无策、无动于衷、酝酿”等词语。

2．正确、流利地朗读课文，了解生物入侵者的途径及其危害。

3．知道本文运用的说明方法，体会其表达效果，揣摩生动的说明语言。

4．了解生物“污染”，增强学生的环保意识，防范意识，为建设家园、保护家园而努力。

*15．新型玻璃

1．正确读写“安然无恙、藕断丝连、嫌疑”等词语。

2．朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．创设情境，推销课文中的新型玻璃，并能自己设计新型玻璃。

口语交际五：推销

1．掌握推销的方法：微笑待客，礼貌问候；清楚了解，详细介绍；关注需求，灵活运用。

2．渗透合作意识和诚信教育，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。

习作五：通知

1．了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。

2．能读懂通知。

3．学会写通知，格式正确，语言简洁，书写工整。

信息传递改变着我们的生活

1．阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。

2．读通这四篇材料，能用自己的话说说古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。

3．阅读《把握自己》，认识沉迷于网络的危害。坚定把握自己，告别网吧的决心。

机动①

写简单的研究报告②

1．调查家庭成员在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。初步了解调查分析的方法和意义。

2．学会围绕一个主题，通过不同的渠道收集信息，并对信息进行简单处理（分类、概括），养成及时有效地利用现代信息资源的习惯。

写作六：启事②

1．知道启事的种类及作用。

2．掌握启事的基本格式。

3．学会写“招领启事”和“寻物启事”，格式正确，正文语言表述简明、准确。

口语交际：体态语①

1．认识体态语在口语表达中的作用。

2．了解体态语的几种主要表现形式。

3．学习在口语表达中辅以正确的体态语。

4．与实际生活结合，引导学生关注社会，融入生活。

教学内容

教学目标

1．七月的天山

1．正确读写“五彩斑斓、矫健、白皑皑、蜿蜒、饮马”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。

3．掌握文中的移步换景的描写手法，能从文章的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

*2．青海湖，梦幻般的湖

1．掌握本课生字新词：扑朔迷离、徜徉、伫立、震慑、酣畅淋漓、嬉戏等

2．有感情地朗读课文。

3．品味本文语言，特别是叠词和多种修辞手法的运用。积累本文的优美词句。

4．了解青海湖，激发学生对祖国山河的热爱之情。

*3．迷人的张家界

1．学会本课生字、新词“帏幕、絮絮低语、流水潺潺、清澈见底、斑驳、纤尘不染、比比皆是、莽莽苍苍”等。

2．知道课文是从奇山、秀水、物丰这三方面来描写张家界的。

3．体会本文所运用的修辞方法，有感情地朗读课文。

口语交际一：一般书信

1．了解写信的注意事项，掌握一般书信的写作格式。

2．能正确填写信封。

3．学会写书信，要求格式正确，语句通顺，有条理。

习作一：答询

1．知道答询的应用范围。

2．知道答询的基本要求。

3．学习正确的答询，做到听清问题，理解意图；抓住关键，明确回答；要言不烦，条例清晰。

4．老人与海鸥

1．正确读写“抑扬顿挫、驼背、褪色、亲昵、瞻仰、驻足观看、旋涡、葬礼”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

*5．跑进家来的松鼠

1．正确读写“叼走、储备、贮存、烟囱、晾干、蹿出来”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．抓住重点词、句，体会松鼠的可爱，以及我们一家人喜爱松鼠的情感。

4．领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

5．激发学生爱动物，爱自然的情感。

*6．珍珠鸟

1．正确读写“垂蔓、葱茏、繁茂、蓬松、眼睑、眸子、信赖”等词语。有感情地朗读课文，把握课文内容。

2．了解珍珠鸟由“怕人”到“不怕人”的变化过程，并探寻其变化的原因。

3．理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

口语交际二：主持

1．知道进行主持时的注意事项。

2．模拟主持一次主题班会，注意自己的表情、动作和语言，展现主持人风采。

写作二：申请书

1．了解申请书的概念及作用。

2．能按要求写简单的申请书，做到格式规范，理由充分合理，语言准确简洁、态度诚恳。

*3．能模仿范文写入团申请书。

7．死海不死

1．正确读写本课生字、新词：此起彼伏、浩荡、游弋、勃然大怒、改邪归正、惩罚、塌陷、执迷不悟、干涸等。

2．朗读课文，知道本文运用的说明方法，了解其说明事物的作用；体会说明文语言的准确性。

3．知道死海的特点及其成因，激发学生热爱科学的兴趣。

*8．海洋是未来的粮仓

1．积累本课生字、新词：妥善、危言耸听、海藻、耕种、捕捞、不言而喻等。

2．正确把握本文的说明中心。

3．了解本文中的多种说明方法，体会文中准确、生动的语言。

4．了解海洋的相关知识，增强学生的保护海洋的意识。

*9．只有一个地球

1．学会本课生字、词语：遨游、璀璨、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁等。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。

口语交际三：转述

1．能准确传达信息。分清类别、中心突出、条理分明，能体现不同要求，并会适当进行剪裁。

2．善用转换，语言准确简洁。

习作三：毕业生登记表

1．能准确填写毕业生登记表中的基本信息。

2．会写个人鉴定，要求内容真实，条理清楚，语句通顺。

3．知道填写毕业生登记表的注意事项。

教学内容

教学目标

10．炸药工业之父——诺贝尔

1．学会本课生字新词，正确读写“汗流浃背、移山填海、望而却步、知难而进、气馁、疏忽、遗嘱、颁发”等词语。

2．理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

3．体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

4．了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神

*11．跨越百年的美丽  

1．正确读写“人声鼎沸、疲倦、脸庞、淡泊、震惊、搅拌、歧视、烟熏火燎、侵蚀、端庄、坚毅”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4．理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

*12．千年圆梦在今朝

1．正确读写“瑰丽、夜以继日、风华正茂、苍穹、坚持不懈、猝然长逝、锲而不舍”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

4．从我国航天事业的发展历程和取得的成绩中，激发学生的民族自豪感。

口语交际四：应聘

1．知道参加应聘时的注意事项。

2．能回答面试官提出的问题，陈述时围绕主题，内容具体、生动。

习作四：个人履历表

1．了解个人履历表在求职中的重要作用。

2．知道固定格式的个人履历表所包含的内容。

3．能正确填写个人履历表，信息正确无误，字迹端正。

13．卖火柴的小女孩

1．正确读写“兜着、蜷缩、冻僵、火柴梗、暖烘烘、明晃晃、喷香、哆哆嗦嗦”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。

3．了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象，理解含义深刻的句子，体会小女孩悲惨的命运。

4．了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

*14．爱之链

1．正确读写“颠簸、凄凉、瘪了、脚腕、愣住、蹭破、荒无人烟、天经地义、潸然泪下、脸颊”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。帮助。

3．充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的。

4．联系课文内容，理解最后一句话的意思

*15．最后的常春藤叶

1．正确读写“忙碌、常春藤、纠结、厌倦、纳闷、凄风苦雨、挪来、一筹莫展”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．体会贝尔曼牺牲自我，成全他人的精神。

*4．能认识建立精神的支点对人生的重要性。

口语交际五：接待

1．知道接待作为日常的礼仪活动，对在工作和生活中能拉近彼此之间的距离，建立两者信任感的重要性。

2．初步掌握接待的相关技巧。

3．根据情境，在接待中能恰当、准确、得体地使用相关语言，热情、周到、耐心地作好接待工作。

写作五：制作个人简历

1．了解个人简历的特点和基本内容。

2．掌握个人简历的写作格式和技巧。

3．学会制作具有个人特色的简历。

成长的足迹

1．阅读《难忘的启蒙》、《新来的王老师》，感受作者对老师的崇敬、感谢和怀念之情。

2．回忆两年的职校生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的感激。

3．搜集老师与同学在一起的照片、老师的评语，感受老师对自己的关爱。

4．通过阅读短文《忘不了的笑声》，感受文章的写作特点。

5．回忆同学间的美好小故事，体会同学情深。

6．根据班级里某位同学的特点写一个片段，体现该同学的进步和可贵的品质。

依依惜别

1．初步认识毕业赠言的作用、特点和写作要求。

2．选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

3．在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间美好纯真的情谊。