从沉默到开口，从独坐到组织，从学徒到“准员工”  

他用近一年时间，为自己绣出了一幅不一样的青春答卷

2025年5月，还在校的小施加入了爱碍爱就业支持项目。去年6月，他从甘霖初职校毕业，带着一手刺绣技艺和一颗更加自信的心，继续在爱碍爱基地实习成长。

如今，距离他加入项目已近一年。我们想在这个春天，重新讲讲他的故事——一个毕业生的故事。

 从“0”到“1”：他绣出了自己的节奏

在爱碍爱就业支持基地的绣架前，小施总是坐得最稳的那一个。

穿针、引线、下针、收针，动作行云流水。如今，他一天能稳定完成4个字的刺绣任务，或一整幅精美的小型图案。针脚细密齐整，很难想象，一年前，他还是一个对绣花技能不怎么精进的大男孩。

对于刺绣，他有一种发自内心的喜爱。在就业辅导员的个别化指导下，他的技艺精进得很快：

实习第一个月，便能规范完成各项操作，作品达到产品标准

第二个月，开始正式参与产品绣制

毕业不是终点，而是新的起点。离开校园后，他在基地继续打磨技能，从一个需要指导的实习生，逐渐成长为一名具备基本职业素养的“准员工”。

从“独处”到“融入”：他接下了“总导演”

刚来基地时，小施习惯一个人待着，很少参与集体活动。

老师们看在眼里，总是拉着他一起散步、一起吃饭。在持续的邀请下，他开始参加午间散步，后来主动承担起值日生工作。

再后来，他做出了一个让所有人都惊讶的决定——他接下了“爱碍爱大舞台”总导演的任务。

从组织排练到协调节目，他一点点打开自己。和同伴们一起为了节目效果认真商讨时，大家发现，这个曾经沉默的少年，眼睛里有了光。

毕业后，这份社交的勇气被带进了更广阔的生活。和同事一起吃饭时，他会细心照顾左右同伴，为对方布菜。

从“拒绝”到“信任”：那个主动添加的微信好友

小施的妈妈曾告诉我们，孩子从不加外人的微信，就连亲戚的添加请求也常常被拒绝。

然而，当老师试探性地问他，是否愿意负责“爱碍大家庭”微信群的日常信息发布时，他思考片刻，认真地点了点头。

他不仅愉快地添加了老师的微信，还开始每天认真完成拍照、文字编辑、群内发布的工作。

对他来说，这不仅是技能的提升，更是一次珍贵的信任交付。

 从“沉默”到“主动”：那句勇敢的“哥哥”

小施变得更加从容自信了。

他能为来访的客人落落大方地介绍项目情况。最让人印象深刻的一幕，发生在抖音达人“复旦宇光博士”来基地参观那天。

面对这位学识渊博的陌生人，小施没有怯懦地躲开，而是主动走到对方面前，自然地问道：“哥哥，你是研究什么的？”

那一刻，他不再是一个躲在角落的孩子，而是一个愿意与人建立连接的年轻人。

毕业后的他，依然每天都在成长。每天结束工作前，他会认真做当日总结，分享自己的收获与感受。

 成长，还在继续

从沉默到开口，从独坐到组织，从学徒到“准员工”。

小施用近一年的时间，向我们证明了：只要有合适的土壤、温暖的陪伴，每一朵花都有自己的花期，每一个生命都有自己的光芒。

毕业不是终点。我们相信，未来他会有更大的进步：

- 不仅可以绣出更优质的作品

- 还能作为小老师，带着新来的学弟学妹，手把手教他们穿针引线

- 还可以在更多人面前，讲出他的成长故事

加油，施屹凌！

【小编手记】

小施已经毕业了，但他的成长故事并没有结束。在支持性就业项目的陪伴下，他正在用自己的节奏，一步一步走向更广阔的世界。

这或许就是特殊职业教育的意义——不是帮孩子走完一段路，而是让他们有能力，继续走下去。

特别感谢上海浦东新区爱碍爱就业支持服务社，为我校毕业生提供了如此温暖而专业的成长平台。从技能指导到心灵陪伴，从岗位实训到社会融入，爱碍爱的每一位就业辅导员用耐心与专业，点亮了孩子们前行的路。感恩相遇，感谢同行！

（撰稿：实训室）